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2016年瑾心老師DTT行為介入策略：第一章離析原則與條件的操控-現場案例分析(上)(4) 現場案例分析(上)：案例1：孩子用頻繁看手指的行為引發大人的注意力； 案例2：孩子能聽指令，但執行不好；目前…
2016年瑾心老師DTT行為介入策略：第一章離析原則與條件的操控-Skinner行為理論的啟蒙-桑代克的教育心理學研究精髓(3) Skinner行為理論的啟蒙–桑代克的教育心理學研究精髓：…
瑾心老师DTT行为干预策略：第一章离析原则与条件的干预-约翰华生的经典条件操作实验真相（2）約翰華生的經典條件操作實驗真相：從巴普洛夫條件反射實驗中的過程和結果，看到ABA針對自閉兒教學操作中，如何連…
2016年瑾心老師DTT行為介入策略：第一章離析原則與條件的操控-Skinner系列實驗的真相剖析(實驗2)(7) Skinner系列實驗的真相剖析：實驗2：將一隻小白鼠放入一個有按鈕的箱中，每次小白…
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瑾心老師空中教學課堂紀律—以ABA的操作原理來增強學生的學習行為； 本次課程重點—孩子選擇做重複性的行為B和他前因認知的連結有關，A-B，重要是找到A。 视频下载地址： 链接：https://pan.…